Fiche – L’école inclusive et la société inclusive
Réussite Haïti — Éducation à la Citoyenneté 9e AF
🎯 Objectifs
- Définir l’école inclusive et la société inclusive.
- Identifier les caractéristiques d’une école inclusive.
- Montrer le lien entre inclusion, égalité des droits et démocratie.
- Repérer des exemples concrets d’inclusion dans la vie scolaire et sociale.
1. Qu’est-ce que l’inclusion ?
L’inclusion est le principe selon lequel personne ne doit être exclu des services essentiels (école, santé, participation sociale) à cause de son origine, de son sexe, de son handicap, de sa religion ou de sa situation économique.
Une école inclusive est une école qui accueille tous les enfants et met en place un cadre pédagogique adapté pour que chacun puisse apprendre et s’épanouir selon ses besoins éducatifs.
Une société inclusive est une société qui donne une place à chacun de ses membres et garantit à tous l’égalité en droits et en devoirs, sans discrimination.
2. Caractéristiques d’une école inclusive
Dans le cahier, l’école inclusive est présentée comme un milieu où :
- chaque élève est accompagné selon ses propres besoins éducatifs ;
- les élèves en situation de handicap sont intégrés dans la classe ordinaire avec des aménagements nécessaires, au lieu d’être rejetés ;
- on refuse toutes formes de discrimination (moqueries, rejet, exclusion) ;
- les enseignants adaptent leurs méthodes (supports visuels, travail en groupe, temps supplémentaire, aide personnalisée, etc.) ;
- les différences sont vues comme une richesse pour la classe.
L’objectif principal est que tous les enfants puissent apprendre ensemble dans un climat de respect et de solidarité.
3. Société inclusive et démocratie
Dans les extraits proposés par le cahier, une société inclusive est liée à la société démocratique :
- elle considère tout le monde comme « normal » et important ;
- elle cherche à offrir les mêmes possibilités à tous (école, travail, santé, participation à la vie publique) ;
- elle garantit l’égalité en droits et en devoirs pour tous les citoyens ;
- elle lutte contre les inégalités et les formes d’exclusion (pauvreté extrême, handicap, discrimination de genre, de couleur, de religion, etc.).
On peut dire qu’une démocratie n’est vraiment complète que si elle est inclusive : elle doit assurer une place à chacun de ses membres.
4. Exemples d’actions inclusives
Quelques exemples inspirés des situations du cahier :
- adapter une salle de classe pour qu’un élève en fauteuil roulant puisse y entrer facilement ;
- organiser un tutorat entre élèves pour aider ceux qui ont des difficultés en lecture ou en calcul ;
- autoriser l’usage de supports particuliers (lunettes, loupes, audio) pour un élève ayant un handicap visuel ;
- mettre en place des activités de sensibilisation contre la stigmatisation des enfants pauvres ou en situation de handicap ;
- dans le quartier, s’assurer que les enfants défavorisés puissent participer aux activités sportives ou culturelles.
Toutes ces actions concrètes montrent qu’on cherche à donner une véritable place à chacun, et pas seulement à déclarer l’égalité en théorie.
📝 Mini-quiz interactif
1. Une école inclusive est une école qui :
2. Dans une société inclusive :
3. Lequel de ces exemples montre une attitude inclusive à l’école ?
4. Pourquoi l’inclusion est-elle importante dans une démocratie ?