Fiche de révision : Les types de dessins
Matière : Éducation esthétique et artistique (EEA) – 9e AF | Réussite Haïti
I. Objectif de la fiche
À la fin de cette fiche, l’élève doit pouvoir identifier quelques types de dessins, les distinguer et comprendre leur rôle dans les arts plastiques et visuels.
Astuce : tous les dessins ne servent pas au même but. Il faut apprendre à reconnaître leur fonction.
II. Définition
Tous les dessins ne se ressemblent pas. Selon l’objectif recherché, on peut réaliser différents types de dessins.
Certains dessins servent à observer le réel, d’autres à imaginer, à décorer ou à préparer une œuvre plus complète.
Exemple : dessiner une feuille posée devant soi n’est pas la même chose qu’inventer un paysage imaginaire.
III. Quelques types de dessins
- Le dessin d’observation : il représente ce que l’on voit réellement.
- Le dessin d’imagination : il montre ce que l’on invente ou ce que l’on rêve.
- Le dessin décoratif : il sert à embellir une surface par des motifs ou des formes répétées.
- Le dessin libre : il permet à l’élève de s’exprimer sans modèle imposé.
- Le croquis : dessin rapide qui sert souvent de première esquisse.
Conseil : retiens au moins les trois plus importants : dessin d’observation, dessin d’imagination et dessin décoratif.
IV. Le dessin d’observation
1. Définition
Le dessin d’observation consiste à regarder attentivement un objet, une plante, une personne ou un paysage afin de le représenter.
2. Utilité
Il aide à mieux voir les formes, les proportions, les détails et la place des éléments.
3. Exemples
Dessiner une feuille, un vase, une chaise, un fruit ou un arbre placé devant soi.
4. Ce qu’il développe
L’attention, la précision, la patience et le sens de l’observation.
V. Le dessin d’imagination
Le dessin d’imagination ne dépend pas d’un modèle réel placé devant l’élève. Il part de l’idée, de la mémoire, du rêve ou de l’invention.
- imaginer une maison idéale ;
- inventer un paysage ;
- dessiner une scène inspirée d’une histoire ;
- créer un personnage ou un décor nouveau.
Ce type de dessin développe surtout la créativité.
VI. Le dessin décoratif et le dessin libre
1. Le dessin décoratif
Il sert à orner une carte, une affiche, un cahier ou une surface artistique. Il utilise souvent des motifs, des formes répétées et des compositions harmonieuses.
2. Le dessin libre
Il laisse davantage de liberté à l’élève. Celui-ci choisit son sujet, sa manière de dessiner et son organisation dans la feuille.
VII. Le croquis
Le croquis est un dessin rapide, souvent simple, qui sert à noter une idée ou à préparer un travail plus soigné.
- il ne cherche pas toujours les détails ;
- il permet de fixer une première idée ;
- il est souvent utilisé avant une œuvre finale ;
- il aide à organiser la composition générale.
VIII. Exemple à comprendre
Exemple : si la classe observe une branche avec des feuilles :
- dessiner exactement la branche devant soi correspond à un dessin d’observation ;
- inventer un arbre imaginaire à partir de cette branche correspond à un dessin d’imagination ;
- répéter la forme des feuilles pour décorer une bordure correspond à un dessin décoratif.
IX. Ce qu’il faut savoir pour l’examen
- Il faut savoir que plusieurs types de dessins existent.
- Il faut pouvoir reconnaître au moins le dessin d’observation, le dessin d’imagination et le dessin décoratif.
- Il faut comprendre que chaque type de dessin a une fonction particulière.
- Il faut savoir donner un exemple simple pour chacun.
À retenir pour l’examen : chaque type de dessin développe une compétence particulière chez l’élève.
X. Résumé
- Le dessin peut être d’observation, d’imagination, décoratif, libre ou rapide comme un croquis.
- Le dessin d’observation montre ce que l’on voit ; le dessin d’imagination montre ce que l’on invente.
- Chaque type de dessin aide à développer une compétence artistique particulière.