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Réussite Haïti — Examen type MENFP NS4

Español • Redes sociales, autoestima y juventud (Formato MENFP)

⏱️ Modo examen : 2 h ⏱️ 02:00:00 ▶️ Iniciar ⏸️ Pausa

📘 Ayuda-memoria (abrir si necesario)

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Comprensión: Leer bien el texto. Localizar palabras clave para responder.
Gramática: Pretérito indefinido = acción terminada. Imperfecto = descripción, hábito.
Subjuntivo: Se usa después de "Es importante que…", "Es necesario que…", "Ojalá…".
Condicional: "Si + imperfecto de subjuntivo, + condicional".
Redacción: 12–15 líneas. Usar conectores: primero, además, por otro lado, finalmente, en conclusión.

📝 Examen de Español — NS4 (Formato MENFP)

Lea atentamente el texto y realice las actividades propuestas.

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Texto : El desafío de las redes sociales

María tiene diecisiete años y vive en Puerto Príncipe. Como muchos adolescentes, pasa varias horas al día conectada a Instagram y TikTok. Al principio, las redes sociales eran solo un juego: publicaba fotos con sus amigas, veía vídeos de baile y reía con los memes. Pero poco a poco, algo cambió. Comenzó a compararse con las influencers que mostraban vidas perfectas: cuerpos delgados, ropa cara, viajes exóticos. María empezó a sentirse fea, insuficiente, invisible. Dejó de publicar fotos sin filtro. Borraba las selfies si no tenían suficientes «me gusta». Por las noches, se desvelaba mirando el teléfono. Su madre notó que algo andaba mal. María ya no reía como antes. Un día, la encontró llorando en su habitación. «¿Por qué no soy como ellas?», susurró. Su madre la abrazó fuerte y le dijo: «Hija, lo que ves en Internet no es la vida real. Es un escaparate. Nadie muestra sus fracasos, ni sus días tristes, ni sus granitos». María decidió entonces hacer una prueba: durante una semana, solo seguiría cuentas que hablaran de psicología, deporte sin dietas extremas, y activismo social. También se obligó a dejar el teléfono una hora antes de dormir. La primera semana fue difícil. Sentía ansiedad, como si se perdiera algo importante. Pero luego descubrió que tenía más tiempo para leer, para hablar con su madre, para pintar. Sin darse cuenta, volvió a sonreír por dentro. Hoy, María usa las redes sociales, pero ya no deja que ellas la usen a ella. Aprendió que un «like» no define quién eres.

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I. COMPETENCIA INTERPRETATIVA (30 %)

A.Comprender y contestar. (20%)

1.¿Qué hacía María al principio en las redes sociales?

2.¿Por qué empezó a sentirse mal consigo misma?

3.Anotar dos cambios que notó su madre en el comportamiento de María.
a)
b)

4.¿Qué consejo le dio su madre?

5.¿Qué decisión tomó María para sentirse mejor?

B.Buscar en el texto las expresiones equivalentes a: (5%)

6."Me comparo constantemente con ellas" → _________________________________

7."Una exhibición, no la realidad" → _________________________________

C.Resumir el texto en cinco líneas destacando las ideas principales. (5%)

8._________________________________________

9._________________________________________

10._________________________________________

11._________________________________________

12._________________________________________

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II. COMPETENCIA DISCURSIVA (30 %)

A.Contestar en pocas palabras. (10%)

¿Cuáles son los peligros de las redes sociales para los jóvenes? (Da tres razones)

13._________________________________________

14._________________________________________

15._________________________________________

B.Expresarse eligiendo uno de los siguientes temas. (20%)

Tema 1: Usted pasó una semana sin teléfono móvil. Cuente cómo fue esa experiencia, qué sintió y qué descubrió.

Tema 2: "Las redes sociales acercan a las personas, pero también las alejan". ¿Está de acuerdo? Argumente su respuesta.

Escriba entre 12 y 15 líneas.

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III. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y LÉXICA (40 %)

A.Poner los verbos entre paréntesis en pretérito indefinido o imperfecto según convenga. (10%)

16.Cuando María ____________ (ser) pequeña, no ____________ (tener) teléfono móvil.

17.Ayer, ella ____________ (decidir) borrar Instagram de su celular.

18.Mientras ____________ (navegar) por TikTok, ____________ (ver) un vídeo sobre autoestima.

19.Sus amigas le ____________ (preguntar) por qué ya no publicaba fotos.

20.Su madre la ____________ (abrazar) cuando la ____________ (ver) llorar.

B.Transformar las siguientes frases usando el presente de subjuntivo según el modelo. (10%)

Modelo: Tienes que aceptar tu cuerpo. → Es importante que aceptes tu cuerpo.

21.Debes dejar el teléfono antes de dormir. → Es recomendable que ________________________

22.No debes compararte con los demás. → Es esencial que _____________________________

23.Los padres deben hablar con sus hijos. → Es necesario que __________________________

24.Las redes sociales no deben mostrar vidas irreales. → Es urgente que ___________________

C.Clasificar las siguientes palabras en el campo léxico de REDES SOCIALES y EMOCIONES. (10%)

influencer – ansiedad – like – autoestima – seguidor – tristeza – hashtag – alegría – publicación – vergüenza

REDES SOCIALES	EMOCIONES
________________	________________
________________	________________
________________	________________
________________	________________
________________	________________

D.Completar las frases siguientes con una idea personal usando el condicional. (10%)

Modelo: Si tuviera más tiempo libre, leería más libros.

25.Si pudiera eliminar una red social, _________________________________

26.Si los jóvenes fueran más conscientes, _____________________________

27.Si mi teléfono se rompiera, _______________________________________

28.Si las influencers mostraran su vida real, __________________________

29.Si yo fuera presidente de Haití, ___________________________________

¡Atención! Verifique sus respuestas antes de entregar. La claridad, la cohesión y la corrección gramatical serán evaluadas.

✅ Corregido (respuestas modelo)

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I. COMPETENCIA INTERPRETATIVA

1. Publicaba fotos con sus amigas, veía vídeos de baile y reía con los memes.

2. Porque comenzó a compararse con las influencers que mostraban vidas perfectas.

3. a) María ya no reía como antes. / b) La encontró llorando en su habitación.

4. Que lo que ves en Internet no es la vida real, es un escaparate.

5. Decidió seguir solo cuentas positivas y dejar el teléfono una hora antes de dormir.

6. "Comenzó a compararse con las influencers".

7. "Es un escaparate".

8–12. (Resumen sugerido) María, una adolescente haitiana, sufre por compararse con influencers. Su madre la consuela y le explica que las redes muestran una vida irreal. María decide cambiar sus hábitos digitales. Al principio siente ansiedad, pero luego descubre actividades que le dan bienestar. Aprende que su valor no depende de los «likes».

II. COMPETENCIA DISCURSIVA

13–15. (Ejemplos) 1. Comparación constante y baja autoestima. 2. Pérdida de tiempo y adicción. 3. Exposición a contenido falso o dañino.

Tema 1 (ejemplo de redacción): El mes pasado, decidí pasar una semana sin teléfono. Al principio sentí ansiedad y aburrimiento. No sabía qué hacer. Pero luego comencé a leer un libro que tenía olvidado. También hablé más con mi familia. Descubrí que el mundo no se detiene cuando uno se desconecta. Aprendí a escuchar mejor a los demás. También volví a escribir en un cuaderno, algo que no hacía desde niño. Fue una experiencia difícil pero necesaria. Ahora uso el teléfono con más conciencia. Creo que todos deberían intentarlo alguna vez.

III. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y LÉXICA

16. era / tenía

17. decidió

18. navegaba / vio

19. preguntaron

20. abrazó / vio

21. Es recomendable que dejes el teléfono antes de dormir.

22. Es esencial que no te compares con los demás.

23. Es necesario que los padres hablen con sus hijos.

24. Es urgente que las redes sociales no muestren vidas irreales.

C. Clasificación:
Redes sociales: influencer, like, seguidor, hashtag, publicación
Emociones: ansiedad, autoestima, tristeza, alegría, vergüenza

25–29. (Respuestas libres, ejemplos)
25. Si pudiera eliminar una red social, eliminaría TikTok.
26. Si los jóvenes fueran más conscientes, usarían las redes con moderación.
27. Si mi teléfono se rompiera, me sentiría liberado.
28. Si las influencers mostraran su vida real, serían más auténticas.
29. Si yo fuera presidente de Haití, invertiría en educación digital.

Nota: Las respuestas de expresión personal y subjuntivo/condicional pueden variar. Se valorará la coherencia, la creatividad y la corrección gramatical.